2011/06/18

2011_06_19_grasshopper tutorial for ea3_1

不論你會或不會,這篇希望可以討論一些比較基礎的應用,和搭配一些其他指令
製作成的成品。
有需要的話參考參考。


首先,要先知道要做的東西是什麼性質。我個人認為,當你要用grasshopper去達成
一個目標物的時候,你要先去思考這個目標物的構成。你可以先去思考,當你用rhino
去做的時候,你會怎麼做。再來要了解grasshopper有哪些特性,是可以讓你在rhino當
中必須一一土法煉鋼才能完成的事情,只要簡單幾步驟就能夠完成。(當然我不排除對於
像我們這樣不熟悉的人,最簡單讓自己上手的方式就是土法煉鋼的操作grasshopper)

第一部分:產生surface

產生surface的方法有很多種,我個人認為最常用的是用loft,在這邊先以loft生成來舉例。
 首先我們要先知道loft這個指令可以做什麼用。

loft是一個可以幫你把兩條curve(不論是直線或曲線),做成一個surface的指令。所以當我
們在思考拆解時,要知道必須要在grasshopper中先畫出兩條(或以上)的curve。

步驟一:產生curve
產生curve的方式也有很多種,在這裡用的是利用point和intCurve的方式。
首先我們需要有至少三個點。
為了便於之後可以調整curve的形狀,請用Vector裡面point底下的pointXYZ。
在使用slider的時候,如果是在不太需要用到小數點的情形時,請記得雙擊slider之後
進到調整畫面,點選籃框的N,把slider的數值改成整數較好調整。而底下的min/max
/range則是調整你要的數值範圍。我暫時先將其調整為50。
接著我們在front做出(0,0,0) / (20,0,20) / (50,0,0)三個點
然後選擇curve底下的interpolate,將我們要做的三個點依照左中右的順序接到上面去。
請注意在接上去的時候,要按著shift。

接完之後就會看到由這三個點形成的curve。
第一個curve完成了,但我們要做loft時至少要有兩個curve才能完成,你可以如法炮製第二
條curve出來。或者你可以跟著我繼續用另一種方法做。

步驟二:創造第二條或n條curve

前面有提到,你可以土法煉鋼的在做一條curve出來。但如果你要做一條一樣的curve出來時
你可以選擇用move的方式。
在grasshopper的旋轉移動...等等指令在執行時,往往grasshopper會幫你保留下原來的圖,
因此我認為move等效果在grasshopper當中其實也具有了"移動複製"和"旋轉複製"...等效果
。move的G是你要移動的目標物,特別要注意T的部分是"要移動多少"和"要往哪個方向移動
"。因此在你急著將想移動多少接上去之前,記得要先接上移動的方向。

接上去之後,可以從top視窗看到,剛剛我們做的第一條curve已經被移動出來形成第二條
curve。

步驟三:loft

現在我們有了條curve了,第一條是從三點創造出來的,第二條是move出來的。接著我
們要用loft的指令將這兩條curve產生成一個surface。
loft的指令在surface底下。
然後把兩條curve接上去,盡量按照順序來接,從第一條curve接上去,然後是move出來
的那條。一樣要記得,在接兩個以上的電池到一個點上的時候,要按著shift。

接上去後,用loft產生的surface就完成了。

第二部分:桁架的製作


桁架的構成基本上是由兩條(以上)的主要線條,在其中由數條交叉而成的線組成。所以
當我們想做桁架時,要先有兩條(以上)的curve。

步驟一:畫出第二條curve
前面有講過的就不再重複,我在第一個curve底下造出了另一條curve。
步驟二:畫出連接點

接著,因為我們要在這兩條curve上面去做連結,因此我們要先找出能用的點。在這邊
要使用的方式是,利用連結curve上的分割點去做。使用到的指令是在curve底下的
divide curve。

同樣的在下面那條curve,也用divide curve來切分。為了便於辨識,我將原來的點先隱
藏起來。
步驟三:連結點
有了這些點,再將它們互相連接起來,就可以形成桁架了。將點連結成線,要用curve裡
面line的指令。

A點為第一點,B點為第二點,grasshopper會幫你依照你切分點的排序,將其一一接上。
特別注意的是,你在line的電池中間按右鍵,會看到三個選項。shortest list / longest list /
cross reference。這三種指令會讓接線的方式有所不同,一般來講當兩邊的點相同的時候
longest和shortest不會有差別。但兩邊點的數量不同時,shortes會只接到少的數量為止,
而longest會將多的那邊多出來的點,連接到少的那邊的最後一點上。
舉例(longest和shortest)

而cross reference則是會將所有的點交叉連結,點太多的時候不要嘗試,很恐怖。
到此為止不太會用的人可能會有疑問,桁架好像是要做出cross reference的效果,可是
reference又會跑到外面去怎麼辦?這個部份我們只好用比較笨的方式,來做出垂直連接
之外的兩條斜線。
先想想,應該要如何接才會跑出斜線?比方說用第一條的1點去接第二條的2點,第一條
的2點去接第二條的3點...如此類推。在這個地方可能比較難理解,但我們會用到sets當
中的shift list指令。
為了方便說明我拉兩塊板子出來看,左邊的板子是shift之前,右邊的板子是shift之後
,有沒有發現第一個點已經被shift的指令給剔除掉了?
而S是你要踢掉幾個,比方說下圖中S輸入4之後,它可以把原list中的前四個剔除掉。
如果還不是很懂shift的意思,可以把它想像成是左輪手槍的子彈,而S就是你開了幾發。
當你開一發時,第一個子彈沒了,因此原本十個子彈當中還剩下九個。開了四發之後,
前面四顆都被發出去了,所以剩下六個,依此類推。
shift過後再連接上的線,因為有跳格的關係,就會變成斜線了。如法炮製另一邊的斜線。
請注意要用"shift過後的第一條curve的切分點"去接"沒有shift的第二條的切分點",不然
接起來你會發現沒什麼變化還少一條線。

做完之後,將線全部打開,你就會看到桁架出現了。
只有線條當然無法滿足我們的需求,因此還會需要用到surface裡面的pipe指令,來將這些
線條實體化。

管子太粗的時候可以從R的地方來對管子半徑修改。

步驟四:複製桁架

快要接近完成了,你可能會想"天啊~那我要做十個桁架不就要做十次?"
事實上,別忘了剛剛我們用過的move的指令,它可以幫你輕鬆的將做過一次的東西複
製出來。(PS 在這邊只需要move剛剛畫的pipe就好了,畢竟線條只是輔助)
如果你想要複製多個的話,只要在複製的前面加上series的指令,就可以一次複製出
多個桁架了。
series在sets裡面可以找到,S是初始數值,N是間隔多少做一個,C是總共做幾個。
如此一來便大功告成。
進階變化的做法將在下一篇解說,謝謝。

附註:gh接線圖




GECO WORKSHOP


GECO WORKSHOP
淡江大學建築學系2011GECO 工作營
11

Instructor:
Ursula Frick, Thomas Grabner
(Ursula Frick and Thomas Grabner [uto], they have taught several scripting workshops at the technical university Innsbruck/Austria and is currently Univ-Lect at the institute for experimental architecture.hochbau Univ.-Prof Patrik Schumacher.v  They have recently released geco, a interface to establish a live linkage between McNeel's Grasshopper and the sustainable design analysis software Autodesk Ecotect Analysis.)

Introduction:
The purpose of this workshop would be taken into a more technical direction and be supervised by engineering experts, evaluating the integration of current energy design and engineering tools within the design process. Autodesk Ecotect Analysis and McNeel's Grasshopper will be used to develop environmental design solutions to respond to external environmental influences. Data feeding from Grasshopper to Ecotect is based on an interface developed by [uto] which offers a direct link between Rhino/Grasshopper models and the sustainable design analysis software Ecotect; to improve performance and the design of a building in the context of its environment.

Time:
20 th ~ 26th June, 2011

Application/ 申請: (Open to 4th year or graduate students)
The workshop would be divided into two groups:
Elementary class: 28 students from 4th year studio, who are not familiar with grasshopper, will do homework during the workshop.
Advanced class: 38 students from graduate and 20 students from 4th year studio, who has basic knowledge of Rhino, Grasshopper, will do and present the project during the workshop.

Deposit/ 押金:
參與工作營的每位學生必須先繳500元押金,此押金於學生全程參與工作營後方全額退還.

Schedule:

日期
星期
早上930AM
下午230PM
晚上730PM
備註
06/ 20
Mon
Frick / Grabner
Arriving, Shih Yuan picks up
Frick / Grabner
Arriving(會文館)
Room 304 & 404
GECO Workshop
Opening & Lecture Frick / Grabner
All students auditorium 階梯
06/ 21
Tue
Advanced class

Elementary class

Exercise for both classes
UTO Evening
Break
06/ 22
Wed
Advanced class

Elementary class

Advanced class discussion
Dinner w/ UTO
06/ 23
Thu
Advanced class

Elementary class
Homework # 1 Due
Exercise for both classes
UTO Evening
Break
06/ 24
Fri
Exercise for both classes
Exercise for both classes
Advanced class discussion
UTO day Break
(101/ Taipei)
06/ 25
Sat
Advanced class
Pre-view
Elementary class
Homework #2 due
Exercise for both classes
UTO Evening
Break
06/ 26
Sun
Exercise for both classes
Final review & closing on 1:00 PM
Dinner w/ UTO
Review at auditorium 階梯
06/ 27
Mon
Frick / Grabner
Visit Tamsui
Frick / Grabner
Leaving



All students will first meet at 5th floor auditorium Monday 4:00 PM for orientation.
The first lecture will be at 5th floor auditorium Monday 7:30 PM.
The classroom will be at K102 computer lab or 5th floor auditorium.

所有工作營學員請於星期一下午4:00於階梯教室集合,討論工作營事宜,
當晚7:30兩位老師將演講;
工作營上課教室在一樓電腦教室或五樓階梯教室。

Participants:
[uto]: Ursula Frick, Thomas Grabner
Bee , Chen, Wang

進階班Advanced Class: 39 persons will work on projects

博士班 (Ph. D student)
蕭吉甫、朱佩萱、李京翰、陳逸珊                                                    (參與 Project
陳宏銘、林俊宏                                                                                       (不參與 Project
助理 (Assistant)      
陳敏傑、張家瑞                                                                                       (不參與 Project
研究所二年級 (Graduate school 1th yr. student)
袁義祖、黃雅如                                                                                       (參與 Project
彭智謙                                                                                                        (不參與 Project
研究所一年級 (Graduate school 2nd yr. student)
郭偉廷、曾偉展、湯天維、王菁吟、鄧振甫、徐暢佑、
楊芳銘、張軒誠、吳文銓、葉國良、廖凱文                                   (參與 Project
建四 (4th yr student)
  涵、施苡竹、盛郁庭、周東諭、吳培元、許暐梵
  潤、劉耿瑋、林澔瑢、黃馨儀、李季岡、劉呈祥
陳暐仁、賴國睿、石佳茵、賴冠廷、周治平                       
建五/畢業生 (Graduate)                                                                                      
蔡宜祚、葉哲瑋、張世麒、胡國裕、周佑亮           (參與 Project                                           
初級班Elementary Class: 28 persons

研一 (Graduate school 2nd yr. student)
陳冠斈、吳健嘉
建五 (graduate)
底慧玲
建四 (4th year)
陳旻妤、鄭筱薇、邱薰慧、蕭又齊、蔡友皓、莊子毅、
蘇弈馨、洪宗翊、李宜憲、何弈均、陳台菁、陳憲宏、
柯宜良、高鳳鎂、黃馨瑩、翁于庭、陳佳筠、江佳珊、
詹為淳、周婉柔、楊淳涵、林雨醇、孫羽荻、蘇莉雅、
黃幸惠

註:初級班成員參與Homework

Project Teams for Advanced Class:

Team No.
Members
Room No.
01
郭偉廷  涵、許暐梵
4th Year Studio
02
王菁吟、  潤、賴國睿
4th Year Studio
03
湯天維、盛郁庭、周治平
4th Year Studio
04
曾偉展、周東諭、李季岡
4th Year Studio
05
鄧振甫、吳培元、林澔瑢
4th Year Studio
06
徐暢佑、施苡竹、陳暐仁
4th Year Studio
07
楊芳銘、劉耿瑋、蔡宜祚
4th Year Studio
08
張軒誠、黃雅如、賴冠廷
4th Year Studio
09
吳文銓、黃馨儀、葉哲瑋
4th Year Studio
10
葉國良、劉呈祥、廖凱文
K104
11
張世麒蕭吉甫、石佳茵
K104
12
袁義祖、李京翰、朱佩萱
K104
13
陳逸珊、胡國裕、周佑亮
K104

Teaching Assistants: 郭偉廷袁義祖、李京翰

06/18/2011